Tiền điện tử đi học đại học

Ngay sau khi Tal Rabin gia nhập Đại học Pennsylvania vào mùa thu năm 2020, giáo sư khoa học máy tính và thông tin đã thuyết phục thành công trường để cô dạy một lớp kỹ thuật blockchain chuyên dụng.

“Tôi có một lớp học gồm 140 học sinh, nhưng tôi bị hạn chế bởi kích thước của căn phòng,” cô nói. “Có 200 sinh viên trong danh sách chờ không được vào, vì vậy nó chắc chắn đã được đón nhận với rất nhiều phấn khích.”

Bất chấp nhu cầu mạnh mẽ từ sinh viên, Rabin, người chuyên về mật mã, đã sớm nhận ra những thách thức khi giảng dạy một chủ đề rộng lớn như vậy với rất ít tiêu chuẩn giáo dục và tài liệu khóa học. Rabin cho biết cô thường phải dựa vào kiến thức chuyên môn của những người khác để đề cập đến một loạt các chủ đề có khả năng liên quan rộng lớn như vậy.

“Tôi mời tất cả các loại diễn giả để nói về những điều mà tôi nghĩ là quan trọng đối với blockchain nhưng tôi không biết, chẳng hạn như các vấn đề luật liên quan đến blockchain, [Ủy ban Chứng khoán và Sàn giao dịch], khai thác dữ liệu, [ mã thông báo không thể thay thế] và nghệ thuật và những thứ tương tự,” cô ấy nói.

Mặc dù sự quan tâm đến giáo dục blockchain rất cao, nhưng các khóa học có sẵn có thể khác nhau đáng kể giữa các tổ chức và thường phụ thuộc vào một số ít giáo sư nhiệt tình. Rabin nói: “Nếu tôi nhìn quanh các khóa học mà bạn bè tôi đang dạy, mọi người đều dạy nó từ quan điểm thuận lợi của họ.

Với cơ sở hạ tầng giáo dục tối thiểu – chẳng hạn như các tiêu chuẩn và chứng chỉ, thậm chí cả tài liệu khóa học và sách giáo khoa – để dựa vào, giáo dục chính thức trong không gian blockchain chủ yếu vẫn do các giáo sư cá nhân thúc đẩy. Mặc dù đôi khi họ được hỗ trợ bởi quan hệ đối tác với các công ty và quỹ bản địa blockchain – chẳng hạn như Algorand Foundation, nơi Rabin làm trưởng phòng nghiên cứu – các tổ chức giáo dục đại học sẽ không thể sớm đưa sinh viên tốt nghiệp tiền điện tử vào ngành với số lượng đáng kể. (Trong mọi trường hợp, chỉ có tám trong số 240 trường được CoinDesk sàng lọc cho các trường đại học tốt nhất về Blockchain năm 2022 có chuyên ngành đại học về blockchain.)

“Có thể vẫn còn một chặng đường dài, bởi vì một chứng chỉ như vậy sẽ bao gồm những gì?” cô ấy nói. “Liệu nó có bao gồm nền tảng của chuỗi khối không? Nó sẽ bao gồm các ứng dụng hiểu biết trên đầu trang? Mọi thứ đang thay đổi hàng ngày trong lĩnh vực này và cần có thời gian để những thứ này trưởng thành.”

Nhập Tradfi

Blockchain từ lâu đã có một vấn đề về kỹ năng bởi vì việc áp dụng, đầu tư và các trường hợp sử dụng đã liên tục vượt xa sự sẵn có của nhân tài. Cho đến nay, ngành này đã có thể đạt được mức tăng trưởng đáng kể dựa vào những người tự học và những người họ có thể tự đào tạo, nhưng điều đó sẽ không đủ để đưa ngành trở thành xu hướng chủ đạo.

Mặc dù vẫn còn khá sớm nhưng một số tên tuổi lớn nhất trong lĩnh vực tài chính – bao gồm JPMorgan Chase, Morgan Stanley và Goldman Sachs – đã đặt cược lớn vào blockchain. Trên thực tế, nhóm tiền điện tử của JPMorgan đã có 200 nhân viên toàn thời gian.

Chuỗi khối có khả năng tiếp cận gần như mọi ngóc ngách của ngành tài chính truyền thống, từ ngân hàng đầu tư đến công ty cổ phần tư nhân, quỹ phòng hộ, công ty luật, nhà cung cấp dịch vụ thanh toán, v.v. Do đó, sẽ có nhu cầu lớn về nhân tài có trình độ với nhiều kỹ năng dựa trên chuỗi khối rộng như nhau trong toàn ngành trong những năm tới.

Khi các tổ chức truyền thống hơn tìm cách phát triển khả năng blockchain của họ – và cùng với đó là danh sách nhân tài của họ – nhiều tổ chức đang tìm kiếm một số loại tiêu chuẩn giáo dục. Điều đó đặc biệt đúng trong lĩnh vực tài chính, một ngành được quản lý chặt chẽ từ lâu đã phải duy trì các yêu cầu nghiêm ngặt về giấy phép và giáo dục vì lý do tuân thủ, và đã quen với việc xem xét các ứng viên phần lớn dựa trên trình độ học vấn chính thức của họ.

Trong khi một số người có thể lo sợ ngành tài chính có ảnh hưởng quá lớn đối với giáo dục blockchain, Rabin cho biết những người thúc đẩy mạnh mẽ nhất vẫn là các công ty khởi nghiệp dựa trên blockchain, ít nhất là cho đến thời điểm hiện tại.

“Tại thời điểm này, những người tài trợ cho các trường đại học để tạo ra các chương trình giáo dục là các công ty blockchain, không phải ngành tài chính truyền thống, vì vậy tại thời điểm này, tiếng nói của họ đang được lắng nghe nhiều hơn,” cô nói.

Tuy nhiên, cho đến gần đây, không có thứ gọi là giáo dục chính thức về blockchain và những gì tồn tại ngày nay hầu như không đủ để hỗ trợ ngành tài chính đang coi trọng tiềm năng của blockchain, như nhiều người cuối cùng cũng vậy.

Ngược lại, ngành công nghiệp tiền điện tử tương đối non trẻ từ lâu đã đánh giá cao những người đam mê tự học hơn những người xuất thân từ tháp ngà, phù hợp với bản chất cơ sở, phi tập trung của phong trào. Tuy nhiên, tâm lý đó có thể sớm có nguy cơ trở thành nạn nhân của chính thành công của nó.

Những người tiên phong tự học trong lĩnh vực này đã rất hiệu quả trong việc thuyết phục phần còn lại của thế giới coi trọng lĩnh vực này đến mức nhiều tổ chức tài chính truyền thống đang nhanh chóng nâng cao khả năng blockchain của họ và đang khao khát nhân tài; quá đói để chỉ dựa vào nguồn tài năng tự học. Giờ đây, thị trường đang kêu gọi một cơ sở hạ tầng giáo dục phổ cập và hiệu quả hơn để có thể giúp đưa ngành này vào tương lai.

“Nhu cầu đã có một bước thay đổi lớn,” Caroline Lo, đối tác và đồng lãnh đạo mảng dịch vụ tài chính tại True, một công ty tìm kiếm tài năng điều hành toàn cầu, cho biết. “Mọi chuyện bắt đầu khi một số quỹ phòng hộ nổi tiếng tuyên bố rằng 2% tài sản của họ là bằng tiền điện tử; những tuyên bố như vậy đã nâng cao niềm tin rằng tiền điện tử sẽ ở đây để tồn tại.”

Theo một báo cáo gần đây của PwC, hơn 1/3 các quỹ phòng hộ truyền thống đầu tư vào tài sản kỹ thuật số ngày nay và hơn 2/3 dự định sẽ tăng tỷ lệ nắm giữ của họ vào cuối năm nay.

Lo, người đã có 15 năm làm việc cho các tổ chức tài chính truyền thống, cho biết ngành công nghiệp được quản lý chặt chẽ đã quen với việc thuê nhân viên có con dấu chấp thuận từ một tổ chức giáo dục đáng tin cậy hoặc những người ít nhất đã vượt qua đánh giá tiêu chuẩn.

“Ví dụ, để trở thành một nhân viên kinh doanh bán các sản phẩm phái sinh, bạn phải đạt được một mức độ kiến thức nhất định về hiểu biết về các sản phẩm phái sinh và hồ sơ rủi ro cũng như biết sản phẩm được giao dịch như thế nào để bán nó,” cô nói. “Bất kỳ ai tham gia thị trường phái sinh đều thực hiện bài kiểm tra đó, cho dù họ ở London, Hồng Kông hay New York.”

Lo giải thích rằng mặc dù nhiều người trong ngành vẫn tò mò về công nghệ và mong muốn mở rộng khả năng chuỗi khối của họ, nhưng họ thường không thể di chuyển nhanh như mong muốn vì những thách thức liên quan đến tài năng đủ điều kiện.

“Những gì các công ty trải qua hiện nay khi họ tuyển dụng ở cấp cơ sở hoặc trung cấp là họ phải trải qua nhiều vòng phỏng vấn hơn so với tuyển dụng không sử dụng tiền điện tử để tạo niềm tin và sự đồng thuận rằng người này có đủ năng lực. kỹ năng cần thiết,” cô nói.

Lo nói thêm rằng nhiệm vụ trở nên khó khăn hơn bởi số lượng người đam mê tự học nhưng không ở mức độ đủ. Cô ấy giải thích rằng nhiều người có thể nói chuyện trong một cuộc phỏng vấn nhưng khó hơn nhiều để xác định những người thực sự có các kỹ năng cần thiết.

Cô nói: “Nếu có một số loại hiểu biết và chứng nhận mà mọi người có thể đạt được, thì điều đó sẽ rất hữu ích cho ngành công nghiệp. “Nó sẽ đặt ra tiêu chuẩn về chất lượng và sự tự tin trong ngành, điều này có thể giúp chuỗi khối và tiền điện tử trở nên chủ đạo hơn trong các dịch vụ tài chính.”

Trong thời gian chờ đợi, Lo cho biết hầu hết đang dựa vào khả năng nâng cao kỹ năng của đội ngũ nhân viên hiện có hoặc thuê các ứng viên có trình độ học vấn phù hợp trong các lĩnh vực lân cận. Dường như cũng có sự ưu tiên cho các ứng viên tham gia vào các câu lạc bộ blockchain trong khuôn viên trường và những người có một số kinh nghiệm làm việc trước đây tại các công ty khởi nghiệp liên quan đến blockchain. Cô ấy cũng thấy rất nhiều tổ chức tài chính truyền thống tập hợp các nhóm kết hợp các kỹ năng blockchain với các chuyên gia từ các ngành khác khi họ đấu tranh để tìm đủ ứng viên có chuyên môn trong cả hai lĩnh vực.

Lo cho biết: “Ví dụ: nơi chúng tôi thấy rất nhiều hoạt động đó là xây dựng các nhóm trong các công ty thanh toán. “Điều mà một số công ty phải làm là tập hợp một nhóm trong đó một số người biết thanh toán và một số người biết tiền điện tử, nhưng rất khó để tìm được bất kỳ ai biết thanh toán tiền điện tử.”

Điều gì xảy ra với việc tự học?

Trong khi ngành đang kêu gọi nhiều quy định hơn, tiêu chuẩn giáo dục và cuối cùng là chứng chỉ được chấp nhận rộng rãi, Lo cũng cho biết điều quan trọng là phải thận trọng, đặc biệt là trong một lĩnh vực mới và mong manh như vậy. Cô ấy, giống như nhiều người, lo sợ điều gì có thể xảy ra nếu các yêu cầu về giáo dục trở nên quá nghiêm ngặt hoặc khiến các công ty sa thải những người không có chứng chỉ nhất định.

“Bạn có thể đi quá xa với một thứ như thế,  đặc biệt là trong một thị trường vẫn còn rất sớm nhưng cực kỳ sáng tạo,” Lo nói. “Bạn cần đảm bảo rằng nó được đặt đúng cách để sự đổi mới không bị kìm hãm, nhưng nó cho phép những người sáng tạo và đổi mới tuyệt vời có được sự công nhận công nhận họ đủ điều kiện để xây dựng, sáng tạo và tư vấn về tiền điện tử. ”

Một lĩnh vực kết hợp công nghệ và tài chính tạo ra sự cân bằng giữa tự học và chứng chỉ sẽ rất tế nhị nhưng quan trọng để tạo điều kiện cho sự đổi mới liên tục. Bản thân ngành công nghệ từ lâu đã chào đón những tài năng bỏ học trên sân chơi bình đẳng với những sinh viên tốt nghiệp đại học hàng đầu, nhưng ngành tài chính thường ưu tiên hồ sơ này hơn hồ sơ kia.

Tuy nhiên, nếu và khi một chứng chỉ được chấp nhận rộng rãi được thiết lập, nó có thể hạn chế cơ hội nghề nghiệp của những người không có chứng chỉ.

Tuy nhiên, Gina Pieters, trợ lý giáo sư giảng dạy tại Khoa Kinh tế của Đại học Chicago – nơi cung cấp các khóa học cấp đại học và sau đại học dành riêng cho blockchain – không lo ngại rằng giáo dục chính quy hơn sẽ loại bỏ những người tự học. Đó là bởi vì cô ấy nói rằng cả hai hiếm khi cạnh tranh cho các cơ hội nghề nghiệp giống nhau; những người tự học có xu hướng thích làm việc cho (hoặc bắt đầu) các công ty bản địa về blockchain hơn là làm việc cho các tổ chức truyền thống hơn.

“Nó đáp ứng một thị trường ngách hơi khác,” cô nói. “Mọi người sẽ tiếp tục tự học và chúng tôi khuyến khích điều đó. Tôi không nghĩ rằng chúng tôi đang thay thế nó và tôi không nghĩ đó là một sản phẩm cạnh tranh.”

Pieters giải thích rằng những sinh viên đang để mắt đến sự nghiệp trong các công ty và công ty khởi nghiệp dựa trên blockchain có xu hướng tham gia các khóa học đó vì sở thích cá nhân. Tuy nhiên, những người quan tâm đến việc ứng tuyển vào các vai trò trong các tổ chức tài chính truyền thống dường như tự tin rằng ngay cả nền tảng giáo dục hạn chế trong lĩnh vực này cũng sẽ là một tài sản.

Cô nói: “Nếu sinh viên muốn đến J.P. Morgan hoặc một công ty truyền thống, họ sẽ nghĩ, 'điều này có thể mang lại cho tôi lợi thế'. “Đối với họ, đó là thêm một khả năng bổ sung để nói về khi họ đang phỏng vấn.”

Những người đang tìm kiếm việc làm tại các tổ chức tài chính lớn sau khi tốt nghiệp tin rằng thậm chí liệt kê một khóa học liên quan đến blockchain trong lý lịch của họ là một tài sản, do nhu cầu về những kỹ năng như vậy và chứng chỉ hạn chế tồn tại. Cô ấy nói: “Với việc công ty truyền thống tham gia vào không gian tiền điện tử, bạn sẽ thấy một tư duy truyền thống hơn nhiều về vấn đề đó.

Đồng thời, Pieters không nghĩ rằng chính những ứng viên đó đang giành lấy cơ hội việc làm từ những người tự học. Cô ấy nói: “Các sinh viên tự học sẽ thích làm việc với một công ty tiền điện tử [hoặc blockchain-native].

Cho đến bây giờ, hai thế giới hoạt động tốt với nhau, với cả những người được giáo dục chính thức và tự học đều tìm được vị trí của riêng họ trong ngành. Tuy nhiên, điều mà cô ấy và những người khác lo sợ là việc thúc đẩy thiết lập các tiêu chuẩn và bằng cấp giáo dục chính thức hơn có thể hạn chế cơ hội cho những người tự học.

Bà nói: “Nếu các công ty chấp nhận lao động dưới tiêu chuẩn chỉ vì họ được đào tạo chính quy, thì đó là một thất bại. “Đồng thời có những người cho rằng hệ thống giáo dục chính quy hoạt động tốt, và nói rằng chúng ta chỉ nên chấp nhận những người học tự học cũng là không công bằng.”